PATOLOGIA GENERALE, MICROBIOLOGIA E STORIA DELLA MEDICINAModulo STORIA DELLA MEDICINA
Anno accademico 2025/2026 - Docente: MARTINO RUGGIERIRisultati di apprendimento attesi
OBIETTIVI FORMATIVI
MODULO UNICO
Formare gli studenti del 1° anno di Ostetricia [abilitante alle professioni sanitarie di Ostetricia], alla conoscenza del percorso storico, umano, medico e scientifico della cultura medica, nel corso dei milioni di anni (per le competenze della parte della preistoria) e dei millenni (per le competenze della storia vera e propria). Fare comprendere loro come si è evoluta la branca della medicina attraverso le varie epoche storiche e quale è stato il contributo dei singoli grandi medici e scienziati delle varie epoche storiche e quale invece il contributo fornito dalle altre branche scientifiche (es. matematica, fisica, chimica, biologia); come la medicina è stata insegnata nelle varie epoche storiche ed a chi è stata insegnata; come sono nati i primi ospedali e come questi si sono evoluti; spiegare la genesi del metodo scientifico in medicina; conoscere i più importanti scritti e trattati di meeicina dal’antichità ai nostri giorni. Il percorso si svolgerà attraverso lo studio di tutte le epoche storiche e di tutti i principali popoli e culture che hanno contribuito a costruire un percorso di nascita e sciluppo della medicina: dalla preistoria, attraverso tutte le civiltà antiche e quindi nel mondo arabo e medievale per giungere all’umanesimo ed al rinascimento, attraverso tutti i secoli sino all’Ottocento, Novecento ed ai nostri giorni. Verrà anche fornita una lista completa di tutti i vincitori del Premio Nobel per la Fisiologia e la Medicina dal 1901 al 2025, così da fare comprendere agli studenti le tappe ed i riconoscimenti alle principali scoperte e come esse sono cambiate attraverso i decenni assieme al cambiamento della “geografia” dei principali studiosi nel tempo. Il corso verrà anche orientato, in ogni singola lezione ed argomento, verso il contributo storico che ha riguardato la branca specialistica dell'Ostetricia e della Ginecologia. .
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELL'INSEGNAMENTO
MODULO UNICO
Lezioni frontali e teorico-pratiche (14 ore + 1 modulo “Premi Nobel” 1901-2025), seminari di approfondimento, ADE;
Insegnamento cooperativo (studente-docente) tramite condivisione di materiale didattico [registrazioni mp4 in diretta] e supporti multimediali.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.
PREREQUISITI RICHIESTI
MODULO UNICO
Raggiungimento degli obiettivi formativi previsti dagli insegnamenti propedeutici.
FREQUENZA LEZIONI
MODULO UNICO
Obbligo di frequenza
CONTENUTI DEL CORSO
MODULO UNICO
1/2a ora
Medicine primitive (preistoria e protostoria): ominini, ominidi e homo sapiens
3a ora
Medicine del vicino/medio oriente e Africa antica: antiche civiltà Mesopotamiche e antico Egitto, antiche civiltà del Medio Oriente
4a ora
Antica medicina indiana e cinese e americhe antiche
5a ora
Antica Grecia, età ellenistica e alessandrina e antica Roma
6a ora
Traduzioni e rielaborazioni nel mondo islamico e medioevo
7a ora
Umanesimo e rinascimento: riscoperta e fioritura dell’anatomia
8a ora
Il seicento: Cartesio, Malpighi, Willis………
9a ora
Il settecento: dallo spirito all’elettricità animale
10a ora
L’ottocento e le rivoluzioni industriali
11a ora
L’ottocento e le rivoluzioni industriali
12 a ora
La prima metà del novecento: le due guerre mondiali e il dominio della medicina europea [Storia dei Premi Nobel in Medicina e Fisiologia]
13a ora
La seconda metà del novecento: la medicina nordamericana [Storia dei Premi Nobel in Medicina e Fisiologia]
14a ora
La medicina moderna e contemporanea [Storia dei Premi Nobel in Medicina e Fisiologia]
TESTI DI RIFERIMENTO
MODULO UNICO
Giuffra V, Fornaciari G
La Storia della Medicina
Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 405
Parker S
Medicina: La Storia illustrata.
Milano: Gribaudo, 2017, pp. 288
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
MODULO UNICO
Il materiale verrà distribuito durante le lezioni secondo
PROGRAMMAZIONE DEL CORSO
MODULO UNICO
Medicine primitive (preistoria e protostoria): ominini, ominidi e homo sapiens
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 12-19
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 14-35.
Medicine del vicino/medio Oriente e Africa antica: antiche civiltà Mesopotamiche e civiltà del Medio Oriente
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 24-25
Medicine dell’Africa antica: antico Egitto
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 20-23
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 37-57.
Antica medicina indiana/tibetana
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 30-31
Antica medicina cinese/giapponese
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 26-29
Antica medicina del Mesoamerica pre-colombiano [Maya, Aztechi e Incas]
Antica Grecia: medicina pre-ippocratica, Grecia classica, età ellenistica e alessandrina
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 32-37
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 59-119.
Popoli Italici, medicina etrusca e medicina dell’antica Roma
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 38-43
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 121-165.
Traduzioni e rielaborazioni nel mondo islamico: medicina araba
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 48-53
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 167-195.
Medicina medievale
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 54-59
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 197-234.
Umanesimo e rinascimento: riscoperta e fioritura dell’anatomia
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 60-81
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 235-262.
Il seicento: Cartesio, Malpighi, Willis………
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 82-89
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 263-291.
Il settecento: dallo spirito all’elettricità animale
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 90-109
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 293-326.
L’ottocento e le rivoluzioni industriali
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 112-177
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 327-357.
La prima metà del Novecento: le due guerre mondiali e il dominio della medicina europea [Storia dei Premi Nobel in Medicina e Fisiologia]
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 180-219
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 359-405.
La seconda metà del Novecento: la medicina nordamericana [Storia dei Premi Nobel in Medicina e Fisiologia]
- Parker S - Medicina: La Storia illustrata. Milano: Gribaudo, 2017, pp. 222-271
- Giuffra V, Fornaciari G - La Storia della Medicina. Pisa University Press, Pisa, 2022, pp. 359-405.
Storia dei Premi Nobel in Fisiologia e Medicina [dal 1901 al 2025]
VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Indicazioni:
Esame orale
La prova consiste in un colloquio in cui saranno poste n. 2-4 domande che vertono su diversi argomenti del programma. La prova permette di verificare: i) il livello di conoscenza generale dell’argomento; ii) la capacità di applicare tali conoscenze per la risoluzione di problemi specifici inerenti il futuro corso di studi in medicina e di creare un’autonomia di giudizio; iii) la chiarezza espositiva; iv) la proprietà di linguaggio medico-scientifico.
Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:
Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita dei protagonisti delle singole epoche storiche nel campo della medicina (es., Ippocrate, Galeno) e delle principali metodiche antiche mediche nei vari periodi storici; riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico.
Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza dei protagonisti delle singole epoche storiche nel campo della medicina (es., Ippocrate, Galeno) e delle principali metodiche antiche mediche nei vari periodi storici; riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico appropriato;
Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza dei protagonisti delle singole epoche storiche nel campo della medicina (es., Ippocrate, Galeno) e delle principali metodiche antiche mediche nei vari periodi storici; anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio;
Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza dei protagonisti delle singole epoche storiche nel campo della medicina (es., Ippocrate, Galeno) e delle principali metofiche antiche mediche nei vari periodi storici; ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata;
Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.
IMPORTANTE: Una domanda verterà sempre su uno o più medici/studiosi insigniti del Premio Nobel per la Fisiologia e Medicina (anni 1901-2025), come da set di diapositive in formato PDF consegnato agli studenti: tali medici/studiosi saranno selezionati da una lista compilata liberamente dallo stesso studente che includa un medico/studioso (o un gruppo di due o tre medici/studiosi, secondo l’esistenza di co-assegnazione del Premio a più studiosi nello stesso anno) per decennio dal 1901 al 2025, cosicché si abbia una rosa di medici/studiosi composta da circa 11-12 medici/studiosi (o 11-12 piccoli gruppi di medici/studiosi) insigniti del Premio; da tale lista, esibita dallo studente in sede di esame, attraverso qualsiasi supporto (es., cartaceo/foglio in word, tablet, cellulare), verranno estratti/selezionati i medici/studiosi oggetto della domanda; la domanda sarà diretta e semplice: decennio storico di appartenenza, università di appartenenza, motivi del conferimento del premio; qualsiasi altra informazione supplementare potrà contribuire a completare il quadro che il docente avrà della preparazione globale e dell’esposizione da parte dello studente.
ESEMPI DI DOMANDE FREQUENTI:
Quali erano le uniche pratiche mediche più comuni nel mondo preistorico?
Come si chiamava il medico nell’antica Mesopotamia?
Quali pratiche mediche o quali leggi mediche regolamentava il codice di Hammurabi?
Chi era/erano il/i medico/i più famoso/i nell’antico Egitto?
Quale era il concetto di malattia più diffuso nell’antico Egitto?
In cosa consiste l’Ayurveda?
Cosa sono l’agopuntura e la moxibustione?
In che cosa consisteva la teoria tibetana dei Tantra?
Cosa ha caratterizzato la medicina mesoamericana antica?
In che cosa consiste la “technai” greca?
Chi era e cosa ha fatto il medico più conosciuto nel mondo Greco antico?
In cosa consisteva la teoria degli “umori”?
Chi erano i medici più famosi dell’epoca alessandrina ed in che cosa si sono distinti?
Cosa caratterizzava la medicina etrusca?
Chi era e cosa ha fatto il medico più conosciuto nel mondo romano antico?
In cosa consisteva la teoria dei “pneumi”?
Qual è stata la caratteristica principale della medicina araba?
Qual è stata la prima Scuola Medica medievale?
Chi è stata la prima donna medico in epoca medievale, specialista in ostetricia?
Qual’era il concetto di medicina e del mondo scientifico in epoca medievale?
Cosa ha caratterizzato la medicina quattrocentesca e quella di Leonardo da Vinci?
Perché i chirurghi si chiamavano chirurghi-barbieri nel cinquecento?
Chi è stato il più famoso chirurgo-barbiere e poi chirurgo nel cinquecento?
Chi era Paracelso e quali teorie portava avanti?
Chi era Sydenham e cosa ha scoperto di importante nel campo medico?
Quale grande scoperta medica ha rivoluzionato la medicina cardiovascolare nel seicento?
Quali scoperte scientifiche e mediche hanno caratterizzato il settecento?
Cosa è il mesmerismo?
Cosa è la frenologia?
Che tipo di medico era quello che praticava la medicina nell’ottocento?
DOMANDA Premi Nobel: descrivere brevemente chi era il Premio Nobel selezionato (o chi era il gruppo di Premi Nobel che hanno condiviso il Premio in un determinato anno), a che università apparteneva/appartenevano e cosa ha/hanno scoperto?