FISIOLOGIA

 Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente deve dimostrare di:

·         conoscere i principi fondamentali della fisiologia generale e dei principali sistemi dell’organismo umano;

·         comprendere la fisiologia dell’apparato riproduttivo femminile;

·         descrivere i meccanismi fisiologici del ciclo mestruale, della fecondazione, della gravidanza, del parto e dell’allattamento;

·         comprendere le principali modificazioni fisiologiche materne in gravidanza.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di:

·         applicare i principi di fisiologia alla comprensione dei processi della gravidanza fisiologica, del travaglio e del puerperio;

·         correlare i meccanismi fisiologici con i principali parametri materno-fetali di base;

·         interpretare semplici dati fisiologici utili alla pratica ostetrica sotto supervisione;

·         utilizzare le conoscenze fisiologiche per comprendere le basi dei principali monitoraggi in ambito ostetrico.

Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di:

·         distinguere condizioni fisiologiche della gravidanza e del parto da alterazioni di base;

·         valutare criticamente semplici dati fisiologici sotto supervisione;

·         integrare informazioni provenienti da diverse fonti (cliniche e strumentali) per un primo inquadramento funzionale materno-fetale;

·         riconoscere i limiti del proprio ambito operativo.

Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di:

·         utilizzare una terminologia scientifica appropriata per descrivere i fenomeni fisiologici della gravidanza e del parto;

·         comunicare in modo chiaro informazioni fisiologiche di base a colleghi e utenti;

·         spiegare in forma semplice i principali cambiamenti fisiologici della gravidanza alla donna assistita.

Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di:

·         consultare autonomamente fonti scientifiche di base in fisiologia;

·         integrare le conoscenze fisiologiche con gli insegnamenti professionalizzanti dell’area ostetrica;

·         sviluppare un metodo di studio autonomo e continuo in ambito biomedico.

Lezioni frontali. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.  

Per questo corso non è prevista nessuna propedeuticità formale. Tuttavia per accedere al corso è necessario essere in possesso di basi di  anatomia, fisica, chimica inorganica-organica e biologia.

Frequenza Obbligatoria

SISTEMA NERVOSO: Il neurone. Potenziale di membrana. Potenziale d’azione. Sinapsi. Organizzazione del sistema sensoriale. Recettori e vie sensoriali. Sistema nervoso autonomo. 

SISTEMA ENDOCRINO: generalità ormoni, Ipofisi e asse ipotalamo-ipofisario, ghiandole tiroidee, surrenali, ormoni ovarici, ciclo ovarico, effetti biologici; ormoni testicolari, effetti biologici, regolazione della secrezione.

REGOLAZIONE DELLE FUNZIONI SESSUALI E RIPRODUTTIVA: ovaie e loro regolazione, testicoli e loro regolazione, funzione sessuale riproduttiva  nel maschio e nella femmina, gravidanza, parto, lattazione e allattamento, menopausa.

Fondamenti di Fisiologia, Lauralee Sherwood, Piccin

Esame Orale. La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. La valutazione avviene in trentesimi L'esaminando dovrà rispondere ad un minimo di tre/quattro domande su tutte le parti oggetto del programma. Lo studente dovrà dimostrare, con adeguate capacità espositive e argomentative, di possedere una conoscenza ed una comprensione organica del programma. I criteri di valutazione sono i seguenti: 

i) Eccellente (votazione 30-30 e lode): ottima conoscenza e comprensione degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, capacità avanzate di applicare le conoscenze per la risoluzione dei problemi proposti;

 ii) Buono (votazione 26-29): buona padronanza degli argomenti e proprietà di linguaggio, buona capacità di applicare le conoscenze acquisite alla risoluzione dei problemi proposti; iii) Discreto (votazione 22-25): Discreta conoscenza del programma, ma non piena comprensione dei suoi aspetti più' profondi, limitata capacità di applicare autonomamente le conoscenze alla soluzione dei problemi proposti; 

iv) Sufficiente (votazione 18-21): comprensione poco approfondita del programma, minima conoscenza di base degli argomenti, difficoltà nella risoluzione degli esercizi e dei problemi proposti, limitata proprietà di linguaggio;

 v) Insufficiente: mancata comprensione degli argomenti di base, conoscenza limitata e parziale degli argomenti del programma. 

Per gli studenti con disabilità e neurodiversità saranno garantiti gli strumenti compensativi e le misure dispensative individuate, dal CInAP - Centro per l'inclusione attiva e partecipata dell'Università di Catania, in base alle specifiche esigenze e in attuazione della normativa vigente. 

Meccanismi chiave dell'insorgenza del potenziale d'azione

Azioni degli ormoni adonoipofisari FSH e LH sull'ovaio