LINGUA INGLESE
Anno accademico 2025/2026 - Docente: SAMANTHA RUSSORisultati di apprendimento attesi
Il corso di Lingua Inglese si propone di fornire agli studenti una buona conoscenza dei fondamenti della lingua e della grammatica inglese e gli strumenti per analizzare, comprendere e tradurre testi scientifici, e per lo scambio di informazioni generali in inglese. Il livello di apprendimento atteso è il B1 del QCER.
In particolare, in relazione alla conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding), gli studenti dovranno dimostrare di conoscere le strutture morfologiche, sintattiche e lessicali della lingua inglese con particolare attenzione rivolta al lessico inerente l'ambito specifico di competenza.
Relativamente alla conoscenza e capacità di comprensione applicate (Applying Knoawledge and understanding), gli studenti dovranno essere in grado di produrre testi orali e scritti in lingua inglese, applicando le competenze linguistiche settoriali acquisite (Scientific English) in contesti pratici e situazioni professionali.
Gli studenti, inoltre, dovranno dimostrare di saper sintetizzare, analizzare ed interpretare in modo critico e con autonomia di giudizio (Making judgements) testi scientifici in inglese.
A conclusione del corso di lingua inglese, agli studenti è richiesto il conseguimento di adeguate abilità comunicative (Communication skills), cioè dovranno essere in grado di comunicare in modo chiaro e appropriato al contesto accademico (scientifico nello specifico) e/o lavorativo e lo sviluppo di capacità di apprendimento (learning skills) per continuare ed approfondire lo studio della lingua inglese in modo autonomo e consapevole.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Prerequisiti richiesti
Frequenza lezioni
Contenuti del corso
Testi di riferimento
1. Eric H. Glendinning, Ron Howard, Professional English in Use, Medicine, Cambridge
2. Roberta Losano, Inglese scientifico, Manuale d’uso, Edizioni Minerva Medica
3. Grammatica: testo a scelta dello studente
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Grammatica •Articoli determinativi e indeterminativi (a, the) • Pronomi personali soggetto e complemento • Aggettivi e pronomi possessivi • Pronomi interrogativi • Pronomi relativi e relative clauses • Plurale dei nomi: nomi contabili e non contabili | 3.grammatica a scelta dello studente |
| 2 | • Partitivi: some/any; much/many, a lot of • Preposizioni (spazio, posizione e tempo) • Genitivo sassone • Comparativi e superlativi • Ordine delle parole: posizione degli aggettivi e avverbi, • Connettori • False friends | 3.grammatica a scelta dello studente |
| 3 | • Verbi ausiliari: to be/to have/have got/to do • Modi e tempi verbali: present simple/ present continuous / futuro: (will/ -ing/ to be going to)/ present perfect/ passato/ present perfect continuous + duration form (how long? since/ for)/ past perfect | 3.grammatica a scelta dello studente |
| 4 | past continuous/ past perfect continuous, condizionale presente e passato: would/ should/ could/ would have/ should have/ could have, “if” clauses, voce passiva. • Verbi modali: can/ could/ be able to/ may/ might/ have to/ must/ should | 3.grammatica a scelta dello studente |
| 5 | Terminologia Medico-scientifica • Parti del corpo: termini anatomici e parole della lingua comune • Funzioni del corpo • Professioni Mediche • Specializzazione | Testo 1 – Units 1,2,3,4,5 |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Gli esercizi di grammatica riguardano l'uso corretto dei tempi verbali, l'uso dei modali, delle preposizioni e degli aggettivi comparativi e superlativi etc.
Speaking and writing: Introducing yourself; human mouth anatomy, teeth structure; common disorders and patologies affecting the mouth and teeth; dental care and treatments; dental prosthesis etc.
Scientific writing: Research article and IMRAD Structure; Informative and Descriptive Abstracts.